Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Колчеданский
детский сад № 1»
(МКДОУ «Колчеданский детский сад № 1)
СОГЛАСОВАНО
Педагогическим советом
МКДОУ «Колчеданский детский сад
№ 1»
(протокол от 15.04.2026г. № 3)
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий МКДОУ «Колчеданский детский
сад № 1»
____________ Н.А.Калистратова
«15» апреля 2026 г.
Отчет о результатах самообследования
муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения
«Колчеданский детский сад № 1» за 2025 год
Общие сведения об образовательной организации
Наименование
образовательной
организации
Муниципальное казенное дошкольное образовательное
учреждение «Колчеданский детский сад №1» (МКДОУ
«Колчеданский детский сад №1»)
Руководитель
Калистратова Наталья Александровна
Адрес организации
623460, Свердловская область, Каменский район, с.Колчедан,
ул.Беляева, д.6а
Телефон, факс
(3439) 373-338
Адрес электронной
почты
kolchedandetsad@mail.ru
Учредитель
Управление образования Администрации Каменского
муниципального округа Свердловской области
Дата создания
1979 год
Лицензия
от 09.02.2017 № ЛО35-01277-66/00194273
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Колчеданский
детский сад № 1» (далее — Детский сад) расположено в жилом районе села. Детский
сад имеет два отдельно стоящих здания. Здания Детского сада построены по типовому
проекту. Проектная наполняемость на 170 мест. Общая площадь здания 1902,1 кв. м,
из них площадь помещений, используемых непосредственно для нужд
образовательного процесса, 1146,7 кв. м.
Цель деятельности Детского сада — осуществление образовательной деятельности по
реализации образовательных программ дошкольного образования.
Предметом деятельности Детского сада является формирование общей культуры,
развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных
качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление
здоровья воспитанников.
Режим работы Детского сада: рабочая неделя — пятидневная, с понедельника
по пятницу. Длительность пребывания детей в группах — 10,5 часов. Режим работы
групп — с 7:30 до 18:00.
Аналитическая часть
I. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Детском саду организована в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», ФГОС дошкольного образования. С 01.01.2021 года Детский сад
функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодежи», а с 01.03.2021 — дополнительно с требованиями
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной
образовательной программы дошкольного образования (далее – ООП ДО), которая
составлена в соответствии с ФГОС ДО, федеральной образовательной программы
дошкольного образования, утвержденной приказом Минпросвещения России от
25.11.2022 № 1028 (далее – ФОП ДО), санитарно-эпидемиологическими правилами
и нормативами.
Детский сад посещают 61 воспитанник в возрасте от 1,5 до 7 лет. В Детском саду
сформировано 4 группы общеразвивающей направленности. Из них:
1 младшая группа — 14 детей;
1 средняя группа — 15 детей;
1 старшая группа — 16 детей;
1 подготовительная к школе группа — 16 детей.
Воспитательная работа
Воспитательная работа Детского сада строится на основе рабочей программы
воспитания и календарного плана воспитательной работы, которые являются частью
основной образовательной программы дошкольного образования. С 1 сентября 2024
года календарный план воспитательной работы скорректировали согласно Перечню
мероприятий, рекомендуемых к реализации в рамках календарного плана
воспитательной работы на 2025/2026 учебный год (утвержден Минпросвещения
30.08.2024 № АБ-2348/06).
За 2 года реализации программы воспитания родители выражают удовлетворенность
воспитательным процессом в Детском саду, что отразилось на результатах
анкетирования, проведенного в октябре 2025года. Вместе с тем, родители высказали
пожелания по введению мероприятий в календарный план воспитательной работы
Детского сада, например — проводить осенние и зимние спортивные мероприятия
на открытом воздухе совместно с родителями, Дни открытых дверей. Предложения
родителей будут рассмотрены и при наличии возможностей Детского сада включены
в календарный план воспитательной работы на второе полугодие 2026 года.
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2025 году проводился анализ
состава семей воспитанников.
Характеристика семей по составу
Состав семьи
Количество
семей
Полная
40
Неполная с матерью
11
Неполная с отцом
0
Оформлено
опекунство
0
Процент от общего количества семей
воспитанников
Характеристика семей по количеству детей
Количество детей
в семье
Количество
семей
Один ребенок
10
Два ребенка
17
Три ребенка и более
24
Процент от общего количества семей
воспитанников
Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей,
с использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей,
специалистов и родителей. Детям из неполных семей уделяется большее внимание
в первые месяцы после зачисления в Детский сад.
Во исполнение указа Президента РФ от 16.01.2025г. в 2025 году в Детском саду
реализовывались мероприятия, приуроченные к Году защитника Отечества. Для этого
утвердили план мероприятий Детского сада, разработанный на основе плана
Правительства РФ .
В рамках «Года защитника Отечества» в МКДОУ были проведены следующие
мероприятия:
Оформлен информационный стенд в фойе детского сада «Защитники Отечества – кто
они».
Семинар для педагогов «Традиционные и новые формы взаимодействия с родителями
ДОО по патриотическому воспитанию».
Оформление фотовыставки «Герои моей семьи».
Проведение тематических мероприятий с участием семей воспитанников.
Подбор методической литературы, иллюстративного материала, художественного
слова, загадок, мультимедийных презентаций «Защитники России», «Расскажем детям
о войне».
Участие во всероссийском конкурсе «Отечество: история, культура, природа, этнос».
Реализация тематического проекта «По страницам Великой Победы».
Акция «Блокадный хлеб».
Военно-спортивная игра «Зарница», посвященная Дню защитника Отечества.
Создание книги памяти «Помнить, чтоб жизнь продолжалась» с привлечением
родителей детей.
Виртуальная экскурсия «Путешествие по городам-героям "Больше, чем путешествие"».
Выставка совместного детско-родительского творчества «День Победы».
Шествие к памятнику погибшим воинам в Великой Отечественной войне (возложение
цветов).
Фестиваль «Малый парад. Песни, опаленные войной».
Акция «Я помню, я чту».
Книжная выставка «Слава тебе, победитель-солдат». Просмотр видеороликов «Война в
моей судьбе».
Памятное мероприятие «Солдатам России Отечества – Слава» и многие другие.
Тематические
мероприятия
Года
защитника
Отечества
предусматривали
взаимодействие со всеми участниками образовательных отношений.
Дополнительное образование
В Детском саду в 2025 году дополнительные общеразвивающие программы
реализовались по направлению - естественнонаучному. Источник финансирования:
средства бюджета. Подробная характеристика — в таблице.
№
Направленность /
Наименование
программы
Форма
организации
Возраст Год,
Бюджет За плату
количество
воспитанников
2025
1
Естественнонаучное
1.1
Мир шахмат
Кружок
5-7 лет
17
+
-
1.2
Развивай,ка
Кружок
4-5лет
10
+
-
Анализ родительского опроса, проведенного в ноябре 2025 года, показывает, что
дополнительное образование в Детском саду реализуется недостаточно активно.
Детский сад планирует во втором полугодии 2026 года начать реализовывать новые
программы дополнительного образования по художественному направлению.
II. Оценка системы управления организации
Управление Детским садом осуществляется
законодательством и уставом Детского сада.
в соответствии с действующим
Управление Детским садом строится на принципах единоначалия и коллегиальности.
Коллегиальными органами управления являются: управляющий совет, педагогический
совет, общее собрание работников. Единоличным исполнительным органом является
руководитель — заведующий.
Органы управления, действующие в Детском саду
Наименование
органа
Функции
Заведующий
Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
структурных подразделений организации,
утверждает штатное расписание, отчетные документы организации,
осуществляет общее руководство Детским садом
Педагогический
совет
Осуществляет текущее руководство образовательной
деятельностью Детского сада, в том числе рассматривает
вопросы:
развития образовательных услуг;
регламентации образовательных отношений;
разработки образовательных программ;
выбора учебных пособий, средств обучения и воспитания;
материально-технического обеспечения
образовательного процесса;
аттестации, повышении квалификации педагогических
работников;
координации деятельности методических объединений
Общее собрание Реализует право работников участвовать в управлении
работников
образовательной организацией, в том числе:
участвовать в разработке и принятии коллективного
договора, Правил трудового распорядка, изменений
и дополнений к ним;
принимать локальные акты, которые регламентируют
деятельность образовательной организации и связаны
с правами и обязанностями работников;
разрешать конфликтные ситуации между работниками
и администрацией образовательной организации;
вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации, совершенствованию ее работы и развитию
материальной базы
Структура и система управления соответствуют специфике деятельности Детского
сада, концепции развития Детского сада.
III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
В 2025 году обучение воспитанников происходило полностью на основе ООП ДО,
разработанной в соответствии с ФОП ДО. По итогам контрольного периода освоения
проводился мониторинг уровня развития детей на основе результатов педагогической
диагностики.
Основные диагностические методы:
наблюдение,
проблемная ситуация,
беседа.
Формы проведения педагогической диагностики:
индивидуальная,
подгрупповая,
групповая.
Диагностика педагогического процесса
(мониторинг освоения образовательных областей Программы)
Младшая группа (средний балл
освоения образовательных
областей детьми)
2,9
2,8
2,7
100%
100%
100%
3,5
3,9
3,6
100%
100%
97%
Старшая группа
3,8
3,6
3,7
100%
97%
100%
Подготовительная
3,4
3,6
3,4
группа
97%
100%
97%
Средний балл
3,4
3,47
3,35
99%
99%
98%
(1балл - низший уровень освоения программы
2 балла - низкий уровень освоения программы
3 балла - средний уровень освоения программы
4 балла - высокий уровень освоения программы)
Процент реализации программы
Средняя группа
Физическое
развитие
Художественноэстетическое
развитие
Речевое развитие
Познавательное
развитие
Уровень овладения необходимыми умениями и навыками по
образовательным областям
Итоговый
результат
Социальнокоммуникативное
развитие
Группы детского сада
2,8
2,9
2,82
100%
3,6
100%
3,6
97%
3,3
100%
3,32
99%
100%
3,9
100%
3,8
100%
3,4
100%
3,5
100%
100%
3,7
99%
3,7
98%
3,42
98%
3,4
98%
В июне 2025 года педагоги Детского сада проводили обследование воспитанников
подготовительной группы на предмет оценки сформированности предпосылок
к учебной деятельности в количестве 13 человек. Задания позволили оценить уровень
сформированности предпосылок к учебной деятельности: возможность работать
в соответствии с фронтальной инструкцией (удержание алгоритма деятельности),
умение самостоятельно действовать по образцу и осуществлять контроль, обладать
определенным уровнем работоспособности, а также вовремя остановиться
в выполнении того или иного задания и переключиться на выполнение следующего,
возможностей распределения и переключения внимания, работоспособности, темпа,
целенаправленности деятельности и самоконтроля.
Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким
и средним уровнями развития при прогрессирующей динамике на конец учебного года,
что говорит о результативности образовательной деятельности в Детском саду.
IV. Оценка организации учебного процесса (воспитательно-образовательного
процесса)
В основе образовательного процесса в Детском саду лежит взаимодействие
педагогических работников, администрации и родителей. Основными участниками
образовательного процесса являются дети, родители, педагоги.
Основные форма организации образовательного процесса:
совместная деятельность педагогического работника и воспитанников в
рамках организованной образовательной деятельности по освоению основной
общеобразовательной программы;
самостоятельная
деятельность
воспитанников
под
наблюдением
педагогического работника.
Занятия в рамках образовательной деятельности ведутся по подгруппам.
Продолжительность занятий соответствует СанПиН 1.2.3685-21 и составляет:
в группах с детьми от 1,5 до 3 лет — до 10 мин;
в группах с детьми от 3 до 4 лет — до 15 мин;
в группах с детьми от 4 до 5 лет — до 20 мин;
в группах с детьми от 5 до 6 лет — до 25 мин;
в группах с детьми от 6 до 7 лет — до 30 мин.
Между занятиями в рамках образовательной деятельности предусмотрены перерывы
продолжительностью не менее 10 минут.
Основной формой занятия является игра. Образовательная деятельность с детьми
строится с учётом индивидуальных особенностей детей и их способностей. Выявление
и развитие способностей воспитанников осуществляется в любых формах
образовательного процесса.
В Детском саду для решения образовательных задач используются как новые формы
организации процесса образования (проектная деятельность, образовательная ситуация,
образовательное событие, обогащенные игры детей в центрах активности, проблемнообучающие ситуации в рамках интеграции образовательных областей и другое), так
и традиционных (фронтальные, подгрупповые, индивидуальные занятий).
Занятие рассматривается как дело, занимательное и интересное детям, развивающее их;
деятельность, направленная на освоение детьми одной или нескольких
образовательных областей, или их интеграцию с использованием разнообразных
педагогически обоснованных форм и методов работы, выбор которых осуществляется
педагогом.
Во исполнение постановления Правительства РФ от 11.10.2023 № 1678 в сентябре 2025
года проведен мониторинг информационной-образовательной среды организации. По
итогам выявили, что педагоги и обучающиеся обеспечены необходимым
оборудованием, а также созданы требуемые условия для реализации образовательной
программы дошкольного образования (ее частей) с помощью электронных средств
обучения и цифрового образовательного контента.
Электронное обучение воспитанников организуется в группах старше 5 лет в
соответствии с нормами СП 2.4.3648-20 и СанПиН 1.2.3685-21. При объективной
необходимости может вводиться временное дистанционное обучение воспитанников с
дополнительной консультацией их родителей (законных представителей).
При электронном обучении педагоги и родители могут:
просматривать разнообразные обучающие и методические материалы;
создавать персональные и групповые онлайн-коммуникации, включая чаты и
видеоконференции;
проводить онлайн-трансляции занятий с возможностью массовых просмотров
и комментирования;
направлять и получать уведомления о событиях в рамках образовательного
процесса.
В 2025 году в Детский сад посещало 6 воспитанников из семей участников
специальной военной операции (далее – СВО). В связи с этим организовали работу по
их сопровождению в соответствии с Алгоритмом, направленным письмом
Минпросвещения России от 11.08.2023 № АБ-3386/07). Педагог-психолог
проводил диагностику состояния воспитанников. Их психологический профиль не
потребовал разработки индивидуальной программы психолого-педагогического
сопровождения. Однако для поддержания благоприятного психологического климата в
Детском саду добавили в рабочую программу воспитания профилактические и
просветительские мероприятия.
На основании заявлений родителей воспитанники с ОВЗ обучаются по двум
адаптированным общеобразовательным программам, разработанным с учетом
особенностей психофизического развития детей.
V. Оценка качества кадрового обеспечения
Детский сад укомплектован педагогами на 100 процентов согласно штатному
расписанию. Всего работают 31 человек. Педагогический коллектив Детского сада
насчитывает 12 специалистов. Соотношение воспитанников, приходящихся
на 1 взрослого:
воспитанник/педагоги — 5,08/1;
воспитанники/все сотрудники — 1,96/1.
За 2025 год педагогические работники прошли аттестацию и получили:
первую квалификационную категорию — 2 педагога, на высшую квалификационную
категорию - 1 педагог.
Курсы повышения квалификации в 2025 году прошли 10 работников Детского сада,
из них 8 педагогов. В 2024году 2 младших воспитателя закончили обучение
по педагогическим специальностям, а в 2025году один из них приступил к работе
воспитателя.
Диаграмма с характеристиками кадрового состава Детского сада
Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень, эффективно
участвуют в работе методических объединений, знакомятся с опытом работы своих
коллег и других дошкольных учреждений, а также саморазвиваются. Все это
в комплексе дает хороший результат в организации педагогической деятельности
и улучшении качества образования и воспитания дошкольников.
Большое внимание уделялось повышению профессиональной компетентности
педагогов, развитию у них способности самосовершенствоваться и повышать свое
педагогическое мастерство, развитию творческого потенциала, для чего были
использованы различные формы и методы в работе с педагогами: семинарыпрактикумы, консультации, мастер-классы, открытые просмотры.
Профессиональному росту педагогов
конкурсах, фестивалях различного уровня.
способствует
участие
их
в
В 2025 году педагоги Детского сада приняли участие:
ФИО педагога
Невьянцева О.П.
Наименование
конкурса
Конкурс методических
разработок «Экология и мы»
Конкурс профессионального
мастерства педагогов на лучшее
авторское игровое пособие (игру)
по развитию речи дошкольников
Конкурс методических
пособий по развитию
логического мышления для
воспитателей и педагогов
Уровень
Результат
ДОУ
участник
ДОУ
3 место
РФ
1 место
Рудакова Е.В.
Лукоянова Н.Г.
Возчикова А.Л.
Пономарева И.В.
Липина О.А.
муниципальный
1 место
ДОУ
1 место
РФ
участник
Муниципальный
участник
Конкурс профессионального
мастерства педагогов на лучшую
дидактическую игру(пособие),
направленное на формирование у
дошкольников навыков здорового
образа жизни
Конкурс методических
разработок среди педагогических
работников в рамках фестиваля
«Защищая Отечество»
Муниципальный
1 место
Региональный
участник
Конкурс методических
разработок «Экология и мы»
Конкурс профессионального
мастерства педагогов на лучшее
авторское игровое пособие (игру)
по речевому развитию
дошкольников
Творческий конкурс «Моему
герою посвящается»
ДОУ
участник
ДОУ
2 место
муниципальный
2 место
ДОУ
участник
ДОУ
участник
ДОУ
участник
ДОУ
2 место
Муниципальный
участник
Конкурс «Моему герою
посвящается»
Конкурс методических
разработок «Экология и мы»
Конкурс методических разработок
«Растим патриотов» для
воспитателей и педагогов
Конкурс «Лучший сайт педагога»
Конкурс методических
разработок «Экология и мы»
Конкурс профессионального
мастерства педагогов на лучшее
авторское игровое пособие (игру)
по речевому развитию
дошкольников
Конкурс методических
разработок «Экология и мы»
Конкурс профессионального
мастерства педагогов на лучшее
авторское игровое пособие (игру)
по речевому развитию
дошкольников
Конкурс профессионального
мастерства «Воспитатель года»
Кадровая политика ДОУ направлена на развитие профессиональной компетентности
педагогов, их личностного роста. Учитываются профессиональные и образовательные
запросы, созданы все условия для повышения профессионального уровня и личностной
самореализации.
VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
В Детском саду библиотека является составной частью методической службы.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах специалистов,
группах Детского сада. Библиотечный фонд представлен методической литературой
по всем образовательным областям основной общеобразовательной программы,
детской художественной литературой, периодическими изданиями, а также другими
информационными ресурсами на различных электронных носителях. В каждой
возрастной группе имеется банк необходимых учебно-методических пособий,
рекомендованных для планирования воспитательно-образовательной работы
в соответствии с обязательной частью ООП ДО.
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации
образовательных программ. В методическом кабинете созданы условия для
возможности организации совместной деятельности педагогов.
В Детском саду учебно-методическое и информационное обеспечение достаточное для
организации
образовательной
деятельности
и
эффективной
реализации
образовательных программ.
VII. Оценка материально-технической базы
В Детском саду сформирована материально-техническая база для реализации
образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей. В Детском саду
оборудованы помещения:
групповые помещения — 4;
кабинет заведующего — 1;
методический кабинет — 1;
музыкальный/физкультурный зал — 1;
пищеблок — 1;
прачечная — 1;
медицинский кабинет — 1.
При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные,
индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы групповые комнаты,
включающие игровую, познавательную, обеденную зоны.
В 2025 году Детский сад провел текущий ремонт 4 групповых комнат, 4 спальных
помещений, коридоров 1 и 2 этажей, медкабинета, физкультурного зала.
Материально-техническое состояние Детского сада и территории соответствует
действующим санитарным требованиям к устройству, содержанию и организации
режима работы в дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности,
требованиям охраны труда.
На основании плана-графика проведения мониторинга инфраструктуры Детского сада,
был проведен плановый мониторинг. По итогам выявлено: РППС учитывает
особенности реализуемой ООП ДО. В каждой возрастной группе имеется достаточное
количество современных развивающих пособий и игрушек. В каждой возрастной
группе РППС обладает свойствами открытой системы и выполняет образовательную,
развивающую, воспитывающую, стимулирующую функции. Результаты показывают
хорошую степень соответствия РППС Детского сада требованиям законодательства и
потребностям воспитанников.
VIII. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования
В Детском саду утверждено положение о внутренней системе оценки качества
образования от 09.01.2024. Мониторинг качества образовательной деятельности в 2025
году показал хорошую работу педагогического коллектива по всем показателям.
Состояние здоровья и физического развития воспитанников удовлетворительные. 90 %
детей успешно освоили образовательную программу дошкольного образования в своей
возрастной группе. Воспитанники подготовительных групп показали высокие
показатели готовности к школьному обучению. В течение года воспитанники Детского
сада успешно участвовали в конкурсах и мероприятиях различного уровня.
В октябре проводилось анкетирование 38 родителей, получены следующие результаты:
доля респондентов, положительно оценивающих доброжелательность и
вежливость работников организации, — 91 процент;
доля респондентов, удовлетворенных компетентностью работников
организации, — 87 процентов;
доля респондентов, удовлетворенных материально-техническим обеспечением
организации, — 79 процентов;
доля
респондентов,
удовлетворенных
качеством
предоставляемых
образовательных услуг, — 87 процентов;
доля респондентов, которые готовы рекомендовать организацию
родственникам и знакомым, — 91 процент.
Анкетирование родителей показало высокую степень удовлетворенности качеством
реализации образовательных программ и предоставляемых услуг по присмотру и
уходу за воспитанниками.
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 30.12.2024.
Показатели
Единица
измерения
Количество
человек
61
Образовательная деятельность
Общее количество воспитанников, которые обучаются
по программе дошкольного образования
в том числе обучающиеся:
в режиме полного дня (8–12 часов)
61
в режиме кратковременного пребывания (3–5 часов)
0
в семейной дошкольной группе
0
по форме семейного образования с психологопедагогическим сопровождением, которое организует
Детский сад
0
Общее количество воспитанников в возрасте до трех
лет
человек
14
Общее количество воспитанников в возрасте от трех
до восьми лет
человек
47
Количество (удельный вес) детей от общей
численности
воспитанников, которые получают услуги присмотра
и ухода, в том числе в группах:
человек
(процент)
8—12-часового пребывания
61 (100%)
12—14-часового пребывания
0 (0%)
круглосуточного пребывания
0 (0%)
Численность (удельный вес) воспитанников с ОВЗ
от общей численности воспитанников, которые
получают услуги:
человек
(процент)
по коррекции недостатков физического, психического
развития
7 (11%)
обучению по образовательной программе дошкольного
образования
0 (0%)
присмотру и уходу
0 (0%)
Средний показатель пропущенных по болезни дней
на одного воспитанника
день
41
Общая численность педработников, в том числе
количество педработников:
человек
12
с высшим образованием
7
высшим образованием педагогической направленности
(профиля)
7
средним профессиональным образованием
5
средним профессиональным образованием
педагогической направленности (профиля)
5
Количество (удельный вес численности)
человек
педагогических работников, которым по результатам
(процент)
аттестации присвоена квалификационная категория,
в общей численности педагогических работников, в том
числе:
10 (83%)
с высшей
3 (25%)
первой
7 (58%)
Количество (удельный вес численности)
педагогических работников в общей численности
педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:
человек
(процент)
до 5 лет
2 (16%)
больше 30 лет
1 (8%)
Количество (удельный вес численности)
педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте:
человек
(процент)
до 30 лет
0 (0%)
от 55 лет
3 (23%)
Численность (удельный вес) педагогических
человек
и административно-хозяйственных работников,
(процент)
которые за последние 5 лет прошли повышение
квалификации или профессиональную переподготовку,
от общей численности таких работников
13 (100%)
Численность (удельный вес) педагогических
и административно-хозяйственных работников,
которые прошли повышение квалификации
по применению в образовательном процессе ФГОС,
от общей численности таких работников
12 (92%)
человек
(процент)
Соотношение «педагогический работник/воспитанник» человек/чело 1/5
век
Наличие в Детском саду:
да/нет
музыкального руководителя
да
инструктора по физической культуре
да
учителя-логопеда
да
логопеда
нет
учителя-дефектолога
нет
педагога-психолога
да
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется кв. м
образовательная деятельность, в расчете на одного
воспитанника
4
Площадь помещений для дополнительных видов
деятельности воспитанников
кв. м
76
Наличие в Детском саду:
да/нет
физкультурного зала
нет
музыкального зала
да
прогулочных площадок, которые оснащены так, чтобы
обеспечить потребность воспитанников в физической
активности и игровой деятельности на улице
да
Анализ показателей указывает на то, что Детский сад имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодежи» и позволяет реализовывать образовательные
программы в полном объеме в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО.
Детский сад укомплектован достаточным количеством педагогических и иных
работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение
квалификации, что обеспечивает результативность образовательной деятельности.
